如果采訪正在辦理或者已經移民(mín)的家長(cháng)，為(wèi)什麽選擇移民(mín)？70%都會(huì)說因為(wèi)孩子未來的教育。也許有人會(huì)認為(wèi)很多(duō)家長(cháng)是跟風，是受網上(shàng)言論或者是身邊朋友(yǒu)的影響。實際上(shàng)，我們接觸越來越多(duō)的移民(mín)客戶，了解到(dào)他們本身就(jiù)是有美國(guó)留學的經曆，深知美國(guó)教育和中國(guó)教育的利弊所在，但都選擇讓孩子去美國(guó)讀(dú)高(gāo)中和大學。不評好壞，隻說客觀事(shì)實，今天我們來說一(yī)下(xià)中美低(dī)齡教育教學體制有什麽差别？

中國(guó)K12學校的大部分都是按照(zhào)固定課表和教育部規定相(xiàng)關課程來安排教學内容，學生(shēng)從(cóng)小(xiǎo)學，初中到(dào)高(gāo)中的課程會(huì)逐步增加，學生(shēng)會(huì)參加中考和高(gāo)考來進入下(xià)一(yī)階段的學習，有些初中還(hái)設有小(xiǎo)升初的考試。一(yī)般在每個(gè)階段不會(huì)因為(wèi)學生(shēng)的成績而中斷學習。

美國(guó)學校則采取跟本土(tǔ)大學相(xiàng)應的學分制，需要學生(shēng)自(zì)行安排部分課表，實行選課制，即除必修課外，學生(shēng)需要根據學校畢業(yè)要求的學分選擇跟自(zì)己興趣和難度相(xiàng)符的選修課程，完成課程要求後，學校根據學生(shēng)的平時小(xiǎo)測，課堂表現，期末考試或論文打分來判斷學生(shēng)是否能(néng)夠進入下(xià)一(yī)年(nián)度的學習。

大部分學校都隻會(huì)給學生(shēng)當年(nián)的錄取，所以如果學生(shēng)的成績過差，是有可能(néng)會(huì)面臨拿不到(dào)下(xià)一(yī)年(nián)的錄取而中途被迫轉學的情況，國(guó)際生(shēng)也是如此。

美國(guó)中學并沒有嚴格的中考和高(gāo)考，更沒有小(xiǎo)升初的考試。學生(shēng)在8年(nián)級升入9年(nián)級時需要參加SSAT考試，9年(nián)級的學校錄取會(huì)參考學生(shēng)在這一(yī)考試中的分數表現。

而學生(shēng)在高(gāo)中12年(nián)級結束前會(huì)參加SAT或ACT考試，即我們所了解的美國(guó)高(gāo)考，部分大學在錄取時會(huì)将此成績列入錄取的參考标準之一(yī)。而且SSAT，SAT和ACT考試學生(shēng)均可在時間範圍規定允許的情況下(xià)參加多(duō)次，提供最優成績作為(wèi)參考即可。

随著(zhe)近些年(nián)大學對于标化成績的弱化和疫情的影響，已經有很多(duō)大學不再将SAT或ACT成績作為(wèi)重點的參考标準，甚至加州大學在2021年(nián)年(nián)底宣布将永久終止SAT以及ACT作為(wèi)招生(shēng)審核标準，也沒有公布任何替代方案，這就(jiù)意味著(zhe)加州大學現在和将來都将“免試”招錄，任何分校都不再把SAT/ACT成績作為(wèi)錄取參考，即使學生(shēng)提交招生(shēng)官也不會(huì)因為(wèi)該項成績的表現而影響最終的錄取決定。

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